SMAKER: PROFIL GURU

SMAKER: PROFIL GURU

SMANSAKA

perangkat ,memgajar

RENCANA PERSIAPAN MENGAJAR SEMESTER I

Mata Pelajaran            : Matematika

Satuan Pendidikan      : SMA

Kelas / Semester          : Satu I / I

Tahun Pelajaran           : 2004/2005

No.	Pokok Bahasan	Alokasi Waktu	Tujuan Pembelajaran Khusus	Kegiatan Belajar Mengajar / KBM	Sumber Bahan	Evaluasi
1.	Rumusan-rumusan Trigonometri dalam Segitiga : 1.1 Aturan Sinus -      Menghitung unsur-nsur segitiga -      Memahami aturan sinus untuk segitiga 1.2  Aturan Cosinus	4 jam Pelajaran	1.   Siswa dapat menentukan unsur-unsur segitiga menggunakan perbandingan trigonometri. 2.   Siswa dapat menentukan unsur-unsur segitiga menggunakan aturan sinus atau aturan cosinus.	A. Apersepsi / Motivasi Melakukan tanya jawab tentang unsur-unsur pada segitiga sembarang dan mendiskusikan korelasi antara esar sudut dan panjang sisi yang dihadapinya. B. Inti Pembelajaran 1.     Melakukan tanya jawab tentang nilai perbandingan sinus, kosinus dan tangens pada segitiga siku-siku. 2.     menjelaskan aturan sinus yang erlaku pada segitiga sembarang. 3.     menjelaskan aturan kosinus yang berlaku pada segitiga sembarang. 4.     mendiskusikan pemakaian aturan sinus dan aturan kosinus. 5.     melakukan kegiatan pembuktian aturan sinus dan aturan kosinus pada pendalaman materi. 6.     membahas contoh soal. 7.     Siswa mengerjakan beberapa nomor dari soal-soal latihan, kemudian jawabannya dibahas bersama. C. Penutup 1.       Menyimpulkan bahwa unsur-unsur segitiga sembarang bisa ditentukan apabila diketahui ketiga sisinya, atau dua sisi satu sudut, atau satu sisi dua sudut. 2.       Mengingatkan siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang belum dibahas sebagai latihan dirumah.	1.       Buku PG Matematika IA SMU hal 82-89 2.       Buku PR matematika IA. SMU hal 51-54.	·   Kegiatan proses (praktek). Diskusi / keaktifan siswa selama proses pembelajaran ·   Lisan Tanya jawab ·   Tertulis Mengerjakan sosl-soal latihan -
	1.3 Luas segitiga 1.4 Lingkara lingkaran dalam, lingkaran luar,dan lingkaran singgung segitiga.	4 jam Pelajaran 4 jam Pelajaran	1.     Siswa dapat menentukan unsur-unsur segitiga menggunakan perbandingan trigonometri. 2.     Siswa dapat menentukan unsur-unsur segitiga menggunakan aturan sinus atau aturan cosinus.	A.      Apresiasi / Motivasi Melakukan tanya jawab tentang aturan sinus dan kosinus serta pemakaiannya, terutama untuk mencar tinggi segitiga. B.      Inti Pembelajaran 1.   Melakukan tanya jawab tentang luas segitiga apaila diketahui alas dan tinggi. 2.   Mendiskusikan diperolehnya rumus lua segitiga apabila diketahui dua buah sisi dan satu sudut apitnya. 3.   Mendiskusikan diperolehnya rumus luas segitiga apabila ndiketahui dua buah sudut dan salah satu sisinya. 4.   Menjelaskan rumus luas segitiga apabila diketahui ketiga sisinya. 5.   Menjelaskan luas segitiga beraturan. 6.   Menjelaskan lingkaran dalam, lingkaran luar, dan lingkaran singgung segitiga. 7.   Mendiskusikan cara melukis lingkaran dalam, lingkaran luar, dan lingkaran singgung segitiga. 8.   Menjelaskan cara menghitung jari-jari lingkaran dalam, lingkaran luar, dan lingkaran singgung segitiga. 9.   Melakukan kegiatan pembuktian rumus luas segi-n pada pendalaman materi. 10.    Membahas contoh soal. 11.    Siswa mengerjakan beberapa nomor soal-soal latihan kemudian jawabannya dibahas bersama C.      Penutup 1.     Menyimpulkan penentuan luas segitiga. 2.     Menekankan bahwa sembarang bangunan segi-n luasnya dapat ditentukan dariluas segitiga-segitiga penyusunnya. 3.     Mengingatkan siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan di rumah.	1.   Buku PG Matematika IA SMU hal 90-98 2.   Buku PR matematika IA. SMU hal 55-59.	1.     Kegiatan proses (praktek). Diskusi / keaktifan siswa selama proses pembelajaran 2.       Lisan Tanya jawab 3.       Tertulis Mengerjakan sosl-soal latihan
	1.5 Evaluasi / Perbaikan	4 jam pelajaran		1.    Guru melakukan evaluasi (ulangan) harian. 2.    Dari hasil ulangan harian, guru memberikan perbaikan atau pengayaan bagi siswa yang memerlukan. 3.    Guru menyampaikan materi matematika rekreasi. 4.    guru mengingatkan siswa untuk mencari terapan materi yang telah dipelajari pada bidang studi lain.	Buku pegangan Matematika 1A SMU hal 98 - 100

                                                                                                                                                                     Wonosobo 12 Desember 2004

                                    Guru Pamong                                                                                                           Guru PPL (Praktikan)

                            (                                     )                                                                                                  (R. Zuhan Rosaldi.R, S.Si)

Mengetahui

Kepal SMA Islam Wonosobo

(Drs. H. Mohammad Adib)

internet

internet (interconnected network)merupakan system kmonikasi global yang menhubungkan computer-komputer dengan jaringan-jaringan computer di seluruh dunia.kegunaan dariinternet antara lainsebagai berikut

v Untuk mendpatkan bebagai informasi secara cepat dan murah.

v Untuk melakukan promosi dan penawaran bagi perusahaan-perusahaan untuk memperkenalkan produknya.

v Media komunikasi interktif seperti e-mail ,video konferensi,chating mailing list dan lain lain

v Media untuk membantu bisnis,pendidikan,system perdagangan yang bersifat online

No	Nama	Alamat	Status	Nilai
				Teori	Praktek
1	PUTERA ADYTIA	S.A	PELAJAr	9	7
2	SIboNgkoTAn	bOngKOtaN	Rando5	8	5
3	Ali ROfY	S.a	PElaJAr	9	8
JUMLAH				26	20
MAK
MIN

What is OpenID?

OpenID eliminates the need for multiple usernames across different websites, simplifying your online experience.

You get to choose the OpenID Provider that best meets your needs and most importantly that you trust. At the same time, your OpenID can stay with you, no matter which Provider you move to. And best of all, the OpenID technology is not proprietary and is completely free.

For businesses, this means a lower cost of password and account management, while increasing site visitor registration conversion rates. OpenID lowers user frustration by letting users have control of their login.

For geeks, OpenID is an open, decentralized, free framework for user-centric digital identity. OpenID takes advantage of already existing internet technology (URI, HTTP, SSL, Diffie-Hellman) and realizes that people are already creating identities for themselves whether it be at their blog, photostream, profile page, etc. With OpenID you can easily transform one of these existing URIs into an account which can be used at sites which support OpenID logins.

OpenID is growing quickly and becoming more popular as large organizations like AOL, Facebook, France Telecom, Google, LiveDoor, Microsoft, Mixi, MySpace, Novell, Sun, Telecom Italia, Yahoo, etc. begin to accept and/or provide OpenIDs. Today, it is estimated that there are over one billion OpenID enabled user accounts with over 40,000 websites supporting OpenID logins.

Who Owns or Controls OpenID?

OpenID has arisen from the open source community to solve the problems that could not be easily solved by other existing technologies. OpenID is a lightweight method of identifying individuals that uses the same technology framework that is used to identify websites. As such, OpenID is not owned by anyone, nor should it be. Today, anyone can choose to be an OpenID user or an OpenID Provider for free without having to register or be approved by any organization.

The OpenID Foundation was formed to assist the open source model by providing a legal entity to be the steward for the community by providing needed infrastructure and generally helping to promote and support expanded adoption of OpenID.

As Brad Fitzpatrick (the father of OpenID) said, “Nobody should own this. Nobody’s planning on making any money from this. The goal is to release every part of this under the most liberal licenses possible, so there’s no money or licensing or registering required to play. It benefits the community as a whole if something like this exists, and we’re all a part of the community.”

This statement continues to resonate today within the OpenID community

NAILA PUTRI PURNOMO

JOKO PURNOMO dan TRI WAHYUNINGSIH
Ayah muda berusia 31 ini mengaku bahagia sekali.

UTAMAKAN KOMUNIKASI

Komunikasi adalah hal penting dalam mengasuh anak, begitu ujar pria kelahiran 28 pebruari 1978 ini. Lantaran itu ia tak henti mengajak Naila mengobrol. "Meski Naila belum bisa kasih respons tapi ia mampu memahami apa yang aku sampaikan lo. Tanaman sama hewan aja kalau diajak ngomong pertumbuhannya menjadi lebih baik. Apalagi manusia yang diberikan akal pikiran," ucap pria yang hobi memelihara beragam hewan ini.

Ia lantas bercerita perihal kehebatan komunikasi ini. Naila, katanya, dulu menyusu ASI, Aku juga pernah mengajak Naila membuat janji supaya kalau ditinggal bapak ke sekolah dan mau tidur enggak rewel. Terbukti itu membuahkan hasil."

Selain komunikasi, penanaman nilai-nilai agama juga menjadi perhatian pasangan ini. Bahkan, mereka telah melakukannya semenjak Naila masih dalam kandungan. Caranya, dengan mengajak si janin "membaca" Alquran. Bahkan sempat khatam sampai 2 kali. "Buat aku agama penting banget. Nilai-nilai agama adalah fondasi yang utama. Kelak bila Naila ingin melangkah ke mana pun, dengan bekal agama yang dia miliki, jalannya akan lancar dan selalu positif," tambah Ibunya yang selalu mengajak si bayi mengucapkan doa setiap mengawali suatu kegiatan.

KEBERSAMAAN DI BULAN SUCI

Bulan Ramadan ini adalah bulan puasa pertama Joko dengan si kecil. Tentu ia bahagia sekali, meski ada beberapa ritual yang akan berubah dengan kehadiran Naila. "Kalau biasanya bisa buka lalu makan bareng dengan Tri, sekarang harus gantian karena salah satu, kan, harus jaga Naila. Pastinya sih jadi lebih ramai," kata joko yang mengaku menjadikan kolak dan jajanan pasar sebagai hidangan pembuka terfavorit.

Soal silahturahmi di Hari Raya, Joko sudah membayangkan bakal meriah. Rencananya, tahun ini mereka akan bersilaturahmi ke Desa/mudik di sumatra-selatan kab. oku timur. Selain keriaan, yang terbayang di pikirannya saat mudik ke tempat asal joko—nanti adalah perlengkapan si kecil yang harus dibawa. Kalau biasanya hanya keperluan berdua dan tidak banyak, sekarang bertiga dan bagasi bakalan sesak. "Pasti seperti rombongan sirkus. Perlengkapan Naila kan banyak.

Ya...harap maklum deh.

ANAK PERTAMA UMUR 20 BLN,

Tentang Penulis

Joko Purnomo, S.Kom

Salah seorang Guru GTT, yang nasibnya belum jelas akan diangakat menjadi CPNS, yang tahun 2006, dengan formasi tahun 2005 dinyatakan lulus seleksi cpns dan pada akhirnya teranulir sampai sekarang!!!